يحصل الطالب على حصص تفاعلية عن بعد على برنامج الميكروسوفت تيم من خلال جدول أسبوعي يناسب مواعيد الطالب ، وتتميز الحصص بالعدد المحدود من الطلاب لتحقيق أكبر قدر من التفاعل بين المعلم والطلاب ، كما يتميز المحتوى التعليمي للشرح  بالمنهجية والنظامية وتسلسل خط سير الحصة التعليمية . 

تتميز منصة Dcourses بالريادة في أدوات التكنولوجيا ولذلك من أحد ادواتها المتطورة في تكنولوجيا التعليم عن بعد المكتبة التفاعلية والتي تعد ضمن موقع Uaestudentcenter والذي يحوي العديد من البرامج التي تدعم المنظومة التعليمية ، وتمنح المكتبة التفاعلية  الطالب إعادة تسجيلات الحصص المباشرة والذي تم إقامتها كما تحوي التسجيلات كثير من الادوات التفاعلية مثل ملخص الحصة التفاعلي وروابط الاختبارات التجريبية . 

ملخص الحصة التفاعلي هو ملخص تسجيل الحصة الإلكتروني والذي يمنح الطالب مراجعة الحصة بشكل سريع مع الارتباط الكلي بالحصة من خلال العودة إلى أي مقطع في الوقت المحدد عند الرغبة من خلال الضغط على زر مشاهدة التسجيل ، كما يمنح هندسة التصميم الإلكتروني للملخص دعم التعليم التفاعلي والتدريبي.

كتاب ذاكرمعنا التفاعلي هو كتاب إلكتروني تفاعلي متوفر لبعض المواد لمرحلة الثاني عشر المتقدم والعام. يقوم الطالب فيه بالتنقل إلكترونيا في دروس المنهج وتمارين الكتاب وأوراق العمل والإختبارات كما يحوي الكتاب تسجيلات الشرح الى جانب الشرح النصي .

برنامج ذاكر معنا الذكي هو برنامج مبني على قاعدة المراجعة التباعدية والتي تدعم حفظ المعلومة في الذاكرة لوقت اطول وتخفف على الطالب أعباء المجهود الكبير اثناء فترات الاختبارات لعدم المراجعة الدورية .

يبرز دور البرنامج هنا في تنظيم وتسيير الآلية بطريقة ديناميكية تكنولوجيا ، وذلك من خلال تحريك الادوات في تذكير الطالب بمراجعة الدروس وإظهار كل ما يتعلق بها من الملخصات التفاعلية والحصص المسجلة وغيره من المصادر في المكتبة التفاعلية

يتميز برنامج نجوم الثانوية وخاصة لمرحلة الثاني عشر المتقدم والعام بفريق تعليمي ذو خبرة عالية في دولة الإمارات ، تؤهلهم هذه الخبرة في قيادة المنظومة التعليمية بدقة عالية وتحقيق الاهداف ومخرجات التعلم المرجوه من الطالب فيما يتوافق مع مطالب وزارة التربية والتعليم.

يتوفر في البرنامج ورش عمل تأسيسية بشكل أسبوعي ، وتعمل هذه الورش في تناغم وتنسيق مع الفريق التعليمي وإدارة المتابعة والمراقبة لتسجبلات الحصص ، وذلك من خلال متابعة مستوى الطلبه ورفع تقرير في نقاط الضعف التأسيسية والتراكمية مع الطلبه والذي قد تشكل عائقا كبيرا بين الطلبه والمعلم في الدرس ، وحينها يصدر القرار بإقامة الورش التأسيسية لمعالجة هذه النقاط بعيدا عن حصص دروس المنهج .